Виртуальная реальность

[Святогор]

Сообщение от Taf

В меру всё хорошо, вы представляете как могла бы помочь виртуальная реальность, например в процессе обучения.

Никак

[Taf]

Сообщение от Святогор

Никак

аргументируй)

[Святогор]

Сообщение от Taf

аргументируй)

Для начала ты аргументируй как она может помочь в обучении.Имхо неполноценная заменна, если и будет виртуапльная реальность, то это будет сильнейший наркотик.Так как и в обучении она будет использовать лишь то чего нельзя в физическом мире.Такие вещи уже есть ,немного проще , но есть.

[Алексей]

Применение и рынки техник и технологий виртуальной реальности: Тренажеры и симуляторы.

Применение технологий виртуальной реальности в тренажерах и симуляторах

Слово "тренажёр" - продукт 20-го века, хотя само понятие, которое в нем заключено - некое устройство для обучения человека и создания у него определенных навыков, применялось, наверняка, еще на заре цивилизации. При этом древние времена тренировка осуществлялась, в основном, по принципу - "делай как я", хотя, если напрячь фантазию и освежить в памяти литературные и иные источники, можно представить "приспособления", которые использовались нашими далекими и не очень далекими предками для воспитания и обучения. В первую очередь это, конечно, куклы, которые сопровождают человечество со времен Адама и Евы. В ратном деле древние, желая сохранить во здравии своих воинов, использовали в тренировках деревянные мечи и копья с затупленными наконечниками.
Картинка (внешка):

Тренажёры в современном понимании могли появиться и появились только в индустриальном обществе, когда возникла необходимость массовой подготовки специалистов для работы либо на однотипном оборудовании, либо со схожими рабочими действиями, и уж, конечно, в первую очередь для военных нужд. Но только в последней четверти уходящего века с потрясающе быстрой компьютеризацией мирового сообщества, с созданием сложнейшей техники, эксплуатация которой связана с риском для жизни не только одного человека, но и человечества в целом, возникла целая индустрия – тренажерные и симуляционные технологии, которые по праву могут считаться технологиями виртуальной реальности.

Исторически тренажерные технологии возникли и получили наибольшее развитие там, где ошибки при обучении на реальных объектах могут привести к чрезвычайным последствиям, а их устранение - к большим финансовым затратам: в военном деле, медицине, ликвидации последствий стихийных бедствий, в атомной энергетике, авиации и космосе, высокотехнологичном производстве и т.д.
Картинка (внешка):

По мнению компании Haskett consulting inc. (HCI): "Люди запоминают 20 % того, что они видят, 40 % того, что они видят и слышат и 70 % того, что они видят, слышат и делают". Понятно, что необходимым элементом эффективного обучения являются постоянные тренировки.

Развитие современного общества делает процесс подготовки и постоянного повышения квалификации специалистов все дороже и дороже. На первое место выходят как проблемы доучебного тестирования и отсева кандидатов (профориентация), так и всемерное удешевление процесса подготовки при сохранении приемлемой эффективности.

Тренажерные технологии сегодня - это сложные комплексы, системы моделирования и симуляции, системы визуализации, компьютерные программы и физические модели, специальные методики, создаваемые для того, чтобы подготовить человека к принятию качественных и быстрых решений, что станет весьма серьезной задачей и даже проблемой в 21 веке.

В современных тренажерах и в программах подготовки и обучения, основанных на них, закладываются принципы развития практических навыков с одновременной теоретической подготовкой, т.е. тренажер способен развиваться вместе с обучаемым. Реализация такого подхода стала возможна в связи с бурным развитием и удешевлением компьютерной техники и прогрессом в области создания технологий виртуальной реальности, машинного зрения, систем искусственного интеллекта и т.п. На базе этих технологий разработаны многочисленные тренажеры для военного применения, позволяющие имитировать боевые действия с высочайшей детальностью в реальном времени, создано множество приложений технологии виртуальной реальности для медицины, позволяющих проводить операции электронному пациенту с высокой степенью достоверности и т.д. и т.п.

По мере развития и удешевления тренажерные технологии начинают проникать и в другие отрасли: хозяйства, авто и судовождение, школьное и вузовское обучение и прочее. Тренажерные и симуляционные технологии к настоящему времени сформировались в успешно развивающуюся отрасль мировой индустрии.


Различные типы тренажеров и симуляторов.

Любой компьютерный тренажер в основе своей является системой виртуальной реальности, где человек осуществляет навигацию, управляя виртуальной моделью того или иного транспортного или любого другого технологического приспособления.
Картинка (внешка):

В любом тренажере есть механическая часть, имитирующая управление имитируемым объектом, которая передает ускорения и вибрации, и компьютерная, которая собственно и обеспечивает иллюзию управления путем координации действий с визуальными, звуковыми и прочими эффектами. Компьютерная часть, в свою очередь, подразделяется на систему визуализации, так называемую сцену из окна (Out of the window scene) и контрольно-управляющую часть (host computing system).


Авиационные тренажеры.

Для создания иллюзии реального полета необходима в высшей степени быстрая и качественная графика, исключаются любые дефекты типа ступенчатости, наклонных линий и т.д.
Картинка (внешка):

Заказчиками авиационных тренажеров являются все авиакомпании и все производители самолетов - British Aerospace, Flight Safety, Beijing Aviation Simulator Co, Mc. Donnel Douglas,Rockwell, GEC Marconi, Lockhead Deutch Aerospace, Сухой и многие другие. Большая часть применений приходится на тренажеры боевых машин. Летая в виртуальном пространстве, летчики имеют возможность наблюдать не только «виртуальную реальность», но и те объекты, которые не увидишь во время реального полета, такие, например, как зоны видимости радарных установок системы ПВО и др.


Тренажеры для авиадиспетчеров.

Самые крупные авиакатастрофы произошли именно по вине авиадиспетчеров. Корпорация CAE Link (США) разрабатывает ряд тренажеров для обучения авиадиспетчеров. Система визуализации в таком тренажере требует обзора на все 360 градусов.
Интересно отметить такой факт: тренажеры для авиадиспетчеров могут использоваться не только для тренировки, но и при управлении реальным полетом. Это связано с тем, что в виртуальном мире виртуальные объекты могут выглядеть куда более четко, чем в мире реальном. Такими объектами могут быть границы надвигающегося шторма и других погодных явлений.


Тренажеры для водителей локомотивов.


Водители и инженеры локомотивов, как и пилоты, должны проходить весьма ответственное и интенсивное обучение для обеспечения надежных навыков и мастерства.
Подобные тренажеры предлагает, например, компания Hughes Training of Arlington, специалистами которой была создана высоко динамичная гибкая тренажерная среда, способная отразить более 100 км дороги с изображением знаков, движущихся транспортных средств, генерированием сигналом и с возможностью моделирования различных транспортных ситуаций.
Инструктор имеет возможность менять погоду, время суток, манипулировать сигналами и моделировать аварийные ситуации на реальных объектах трассы.

Существует еще масса других тренажеров для различных областей применений, которые просто нет возможно описать в рамках данной страницы.


Более подробно с продуктами позволяющими использовать технологии виртуальной реальности для создания тренажеров и симуляторов можно ознакомится в разделе- Продукты и решения на базе технологии виртуальной реальности.

Более подробно о создании тренажеров и симуляторов с использованием элементной базы виртуальной реальности можно прочитать на сайте VE Simulation (внешка).
Источник (внешка): http://www.ve-group.ru/use77.html

Продукты и решения на базе технологии виртуальной реальности.

Продукты и решения на базе технологии виртуальной реальности, 3D визуализация и цифровые планетарии

Кажется, еще недавно эксперименты по использованию возможностей интерактивной машинной графики и виртуальной реальности напоминали опыты алхимиков и были доступны лишь небольшой группе специалистов, преимущественно ученых и инженеров, которые занимались вопросами автоматизации проектирования, анализа данных, математического моделирования и различными военными технологиями.
Картинка (внешка):

Виртуальная реальность (Виртуальное окружение) – это словосочетание за последние годы достаточно часто появлялось на страницах прессы и стало весьма привычным для нашего слуха. При этом за избитым термином редко стоит понимание масштаба внедрения данной технологии в современном обществе. Любопытно отметить: в прессе было достаточно мало статей о конкретном использовании технологии Виртуальной Реальности (внешка).

Между тем технологии виртуальной реальности уже долгие годы приносят многие миллионы долларов экономикам наиболее развитых стран.

С исторической точки зрения Виртуальную реальность можно рассматриваться как некий итог развития интерактивности системы «машина-человек», возможный прежде всего благодаря развитию технологий повышения производительности компьютеров, систем трехмерной визуализации, систем обратной связи, трекинга, тактильных ощущений и т.д.

На определенном этапе на смену диалога с компьютером посредством текстово-графической информации пришел новый способ взаимодействия человека и машины. Осуществляя навигацию в мире зрительных образов, сгенерированных компьютером, человек одновременно получает возможность направлять работу компьютерной техники. Новые возможности оборудования как бы позволили человеку шагнуть внутрь компьютера, привнося с собой чисто человеческие способности ориентироваться внутри визуальных образов, эмоций, чувства, интуицию, то есть все то, что недоступно неодушевленному компьютеру. Своеобразный тандем «машина-человек» обрел качественно новые возможности.

Современные технологии виртуальной реальности и 3D визуализации, фактически являются элементной базой для построения новых поколений мультимодальных человеко - компьютерных интерфейсов, которые позволяют создавать тренажеры, симуляторы, интерактивные обучающие виртуальные среды, виртуальные прототипы, цифровые планетарии, различные решения для рекламы и маркетинга (wow технологии) и т.д.

Более подробно о создании тренажеров и симуляторов с использованием технологий виртуальной реальности - VE Simulation (внешка).

Более подробно о использовании технологий 3D визуализации в рекламе и меркетинге (WOW технологиях) - VE Graphics (внешка).

Компания VE Group является ведущим российским системным интегратором в области виртуальной реальности и профессиональных технологий 3D визуализации.

На нашем сайте вы можете более подробно ознакомится с элементами технологии виртуальной реальности и профессиональных технологий 3D визуализации:
1. Проекционные решения виртуальной реальности.
2. 3D дисплеи / 3D мониторы.
3. Шлемы виртуальной реальности, шлем VR, HMD.
4. Периферия виртуальной реальности, трекинг, гаптика и т.д.
5. Программное обеспечение для создания сред виртуальной реальности и интерактивных приложений
6. Решения на базе технологий 3D визуализации и VR для нефте-газовых задач, применения в бласти PLM и САПР, строительтсва и городского планирования, науки и образования.
7. Оборудование для 3D стерео видео съемки.
8. Планетарии, купольные театры, малые и мобильные планетарии.
Источник (внешка): http://www.ve-group.ru

[Taf]

Сообщение от Святогор

Для начала ты аргументируй как она может помочь в обучении.Имхо неполноценная заменна, если и будет виртуапльная реальность, то это будет сильнейший наркотик.Так как и в обучении она будет использовать лишь то чего нельзя в физическом мире.Такие вещи уже есть ,немного проще , но есть.

Ну, вот мне тут уже Алексей помог, а вообще если включить фантазию то, тут что угодно, просто стираем границы класса любого предмета и погружаемся в мир объекта (ов) изучения не возможных увидеть в данный момент в реале. Ну не знаю, например физика, ощущаем невесомость, гуляем внутри атомов рассматривая различные микро частицы. Да любые ситуации рассматриваем находясь в ней только виртуально это же будет нагляднее нежели читать скучные учебники (вот уж точно что неполноценно в сравнении). Не пойму почему ты так категоричен в данном вопросе)

[Святогор]

Сообщение от Taf

Ну, вот мне тут уже Алексей помог, а вообще если включить фантазию то, тут что угодно, просто стираем границы класса любого предмета и погружаемся в мир объекта (ов) изучения не возможных увидеть в данный момент в реале. Ну не знаю, например физика, ощущаем невесомость, гуляем внутри атомов рассматривая различные микро частицы. Да любые ситуации рассматриваем находясь в ней только виртуально это же будет нагляднее нежели читать скучные учебники (вот уж точно что неполноценно в сравнении). Не пойму почему ты так категоричен в данном вопросе)

имхо если человек хочет, он найдёт знания там где их никто не видит, да и книга зачастую намного лучше (зимой под пледом в кресле с чашкой кофе )
- никто не говорил, игры типо вовки сам знаешь, погубят достаточно душь, это делают для коммерции
Для обучения достаточно слабенького компа, а такие ресурсы не будут использоваться для обучения а для игры, втянет миллионы, получат с них миллиарды, а обучения как не было так и не будет или будет малая веха.Смотрите правде в глаза, тому чему будут обучать и так обучиться можно

[Taf]

Сообщение от Святогор

имхо если человек хочет, он найдёт знания там где их никто не видит, да и книга зачастую намного лучше (зимой под пледом в кресле с чашкой кофе )
- никто не говорил, игры типо вовки сам знаешь, погубят достаточно душь, это делают для коммерции

Я вижу здесь и отличную сторону по этому и говорил выше о мере.

[_Z_]

Согласен, что технологии виртуальной реальности имеют большие плюсы. С помощью них к примеру уже сейчас тренируют летчиков, ибо летать на реактивном истребителе по книжкам не получится :)